1983年以来，随着师范院校办学指导思想的逐步明确和师范教育改革的不断深入，一些高等师范院校积极开展推广普通话工作，取得了明显的效果。但各校发展很不平衡，有些刚刚起步，一些院校推广普通话工作仍是薄弱环节，以至有些毕业生还不具备用普通话教学的能力。为进一步加强高等师范院校的推广普通话工作，特通知如下：

（一）推广普通话是一件大事，它关系到社会主义两个文明建设，是国家统一、民族昌盛的需要。随着改革、开放的深入发展和语言信息处理的技术要求，推广普通话的迫切性更加突出。学校是推广普通话的重要阵地，教师是推广普通话的主要力量，高等师范院校是培养教师的基地，推广普通话工作的成效如何，直接影响各类中等学校教学质量的提高和青少年一代的全面发展。各院校要充分认识推广普通话工作的重要性和迫切性，切实加强领导，认真抓好这项工作。

各师范院校要把推广普通话列为工作任务之一，统一部署，统筹安排，做好本院校的普通话普及、提高工作，帮助其他各类学校和社会培训骨干，编写教材，开展专题研究，院校领导要亲自负责，以中文系（科）为基地，各部门、各系（科）协同行动，有组织、有计划、有步骤地开展工作。

各省、自治区、直辖市语委和教委、高教局、教育厅（局）要加强对高等师范院校推广普通话工作的领导，定期检查和部署工作，总结交流工作经验，表彰先进。

（二）普通话是教师的职业语言，使用普通话教学是师范院校合格毕业生的必备条件。

在高等师范院校普及普通话的基本要求是：1、在各系（科）教学和学校一切集体活动中，干部、教师、学生坚持使用普通话；2、毕业生能用普通话从事教育、教学工作；中文系（科）毕业生能熟练掌握汉语拼音，能说标准的或比较标准的普通话，能教汉语拼音，有从事正音教学的能力。

上述基本要求应在三、五年内达到。各院校应从实际出发，制定落实计划。要区别对象，对不同系（科）、不同年级、不同方言地区的学生提出不同的时间要求。院校领导要带头说普通话，各系（科）的中青年教师首先要做到使用普通话教学，老年教师要努力说普通话。已达到普及基本要求的院校，要进一步扩大在院校内使用普通话的范围，不断提高说普通话的水平，要坚持不懈，防止和克服松劲情绪。

（三）有计划地培训推广普通话骨干，是做好推广普通话工作的重要条件。高等师范院校的普通话培训工作包括以下两个方面的任务：1、通过举办培训班和讲座等，培养本院校中青年教师和学生骨干，提高他们的水平；2、利用本校普通话师资力量，为中小学、兄弟学校和社会各行业培训普通话骨干和师资。各院校应根据本校和有关单位的实际需要，确定培训计划，积极开展培训工作。

（四）各院校要加强普通话的教学和训练，并努力创造学习和使用普通话的良好的语言环境。应当有计划地开展单项性的推广普通话活动，如普通话观摩、比赛等，也要结合校、系（科）的各项活动如学术座谈会、演讲会、文艺演出等，使用和推广普通话，要在整个学校造成一个以讲普通话为荣的良好风气。

（五）积极开展研究活动，组织中文系（科）师生和院校推广普通话工作骨干，对本地方言和普通话的对应关系、学习普通话的方法，以及普及普通话的分级要求、测试办法等理论和实践问题进行研究、探讨，并利用研究成果编写教材、读物，提供学校和社会使用。

国家语言文字工作委员会

国家教育委员会